5 Тип урока : комбинированный Тема урока: Сравнение десятичных дробей. Цель урока : научить учащихся сравнивать десятичные дроби. Задачи урока
Скачать 39,95 Kb.
|
1 2
Связанные:guli 2
- Навигация по данной странице:
- Задачи урока
- Планируемые результаты
- Регулятивные
- Познавательные
- Формы работы
|
Класс: 5 Тип урока: комбинированный Тема урока: Сравнение десятичных дробей. Цель урока: научить учащихся сравнивать десятичные дроби. Задачи урока: Создать условия для изучения правила сравнения десятичных дробей и умения его применять; повторить запись обыкновенных дробей в виде десятичных, правило сравнения натуральных чисел; Продолжить работу по развитию умений анализировать, сравнивать, выделять главное, определять и объяснять понятия; Формировать коммуникативные компетентности, умения аргументировать свои действия, воспитывать самостоятельность, трудолюбие. Планируемые результаты: Предметные: Сравнивают числа по классам и разрядам. Личностные: Проявляют положительное отношение к урокам математики, дают самооценку результатов своей учебной деятельности. Метапредметные: Регулятивные – развивать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в окружающей жизни; совершенствовать критерии оценки и использовать их в ходе оценки и самооценки. Познавательные – понимать сущность составления алгоритма, действовать по алгоритму, проговаривать выводы в виде правил «если …, то …». Коммуникативные – уметь оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом речевых ситуаций; уметь слушать собеседника и вести диалог, работать в паре. Личностные - адекватно оценивать результаты своей учебной деятельности, осознавать и принимать социальную роль ученика, объяснять свои достижения, понимать причины успеха в учебной деятельности. Формы работы: групповая, индивидуальная. Оборудование: учебник, дидактический материал, раздаточные карточки. Основные понятия: десятичный дроби, сравнение десятичных дробей. Ход урока Учитель: Здравствуйте, ребята, проверьте все ли есть для урока математики? Определение темы урока Учитель: Сегодня на уроке мы продолжим изучение десятичных дробей. Будем учиться их сравнивать и находить точки, соответствующие десятичным дробям, на координатном луче. Устная работа 1. На доске: Учитель: Прочитайте числа в каждой группе. Учитель: По какому признаку они сгруппированы? Учитель: Найдите дробь в первой группе, которая обозначает половину целого. Учитель: Придумайте свои примеры. Учитель: Есть ли во второй группе такая дробь? Учитель: Какая дробь из первой группы обозначает число, которое больше половины целого? Учитель: Придумайте свои примеры. Учитель: Есть ли такая дробь во второй группе? Учитель: Какая дробь во второй группе обозначает ? Учитель: Расположите числа в каждой группе в порядке убывания. Проверка Учитель: А давайте решим задачи. Учитель: Скорость лодки в стоячей воде 11 км/ч, а скорость течения реки 2 км/ч. Какова скорость лодки по течению? Учащиеся: 13 км/ч. Учитель: Скорость катера против течения 33 км/ч, скорость катера в стоячей воде 37 км/ч. Найдите скорость течения. Учащиеся: 4 км/ч. Учитель: Скорость теплохода по течению 28 км/ч, скорость течения реки 3 км/ч. Вычислите собственную скорость теплохода. Учащиеся: 25 км/ч. Изучение новой темы Какая из точек лежит на координатном луче левее? правее? Докажите. Учитель: Сделайте вывод. Учащиеся: Левее на координатном луче лежит точка, имеющая меньшую координату. Точка с большей координатой лежит правее на числовом луче. Закрепление № 1177. Примите за единичный отрезок длину десяти клеток тетради и отметьте на координатном луче точки А(0,1), B(0,5), С(0,9), D( 1,2), E(1,7). № 1178. Какая из точек лежит левее на координатном луче: а) А( 1,2) или B(1,7); б) С(0,31) или D(0,35); в) E(3,3) или К(3,25)? № 1179. Какая из точек лежит правее на координатном луче: а) А(2,8) или B(2,4); б) С(0,45) или D(0,49); в) E(7,85) или К(7,9)? № 1180. Замените звёздочки знаками < или > так, чтобы получилось верное неравенство: 21 >18,75; 8,006 <9,0001; 7,2 < 7,2005; 4,009 > 3,999. № 1181. Какие цифры можно поставить вместо звёздочки, чтобы получилось верное неравенство: а) 2,11 > 2,01; б) 1,34 < 1,35? 1182. Между какими соседними натуральными числами находится дробь: а) 2,7; 6)12,21; в) 3,343; г) 9,111? 2,6 и 2,8 12,20 и 12,22 3,342 и 3,344 9,110 и 9, 112 1183. Найдите какое-нибудь значение х, при котором верно неравен ство: а) 1,41 <2,41 < 4,75; г) 2,99 < 2,999< 3; б) 0,1 < 0,11< 0,2; д) 7 < 7,001 < 7,01; в) 2,7 < 2,78 < 2,8; е) 0,12 < 0,121 < 0,13. 1184. Сравните величины: а) 98,52 м > 65,39 м; д) 0,605 т < 691,3 кг; б) 149,63 кг < 150,08 кг; е) 4,572 км < 4671,3 м; в) 3,55°С < 3,61°С; ж) 3,835 га > 383,7 а; г) 6,781 ч > 6,718 ч; з) 7,521 л < 7538 см3. Рефлексия — Что нового узнали сегодня на уроке? Домашнее задание С. 190, № 1201, 1203. Скачать 39,95 Kb. Поделитесь с Вашими друзьями:
|
1 2