дата
|
тема
|
Общение
|
Игра
|
Познавательно-практическая деятельность
|
Понедельник 13.11
|
Тема: ОБУВЬ Цель: Систематизировать знания детей о предметах обуви, ее назначении и частях
|
Беседа на тему: «Доставим радость добрыми делами» Цель: воспитывать потребность проявлять заботу о своих родных, проявлять доброту; развивать умение давать характеристику разным делам.
|
С природного материала .Игры с водой и песком. Цель: развивать воображение, творчество.
Строительная игра. «Город дружбы».
Цель: развивать конструкторские способности, продолжать учить совместной деятельности
Д/И по математике: «Назови соседа, скажи, где он»Цель: продолжать учить ориентироваться в пространстве.
|
Наблюдение за воробьями и воронами.
Цель: обратить внимание на особенности птиц.
Математическое обследован. (величина).
Цель: обследовать предметы разные по толщине, строить сериационный ряд, закреплять в речи слова «уже», «толще».
|
Вторник 14.11
|
Беседа «Обувь»
Цель: активизировать в речи детей слова, обозначающие названия предметов обуви и ее части (подошва, чулок, замок), характерные особенности, закрепить знание обобщающего понятия обувь, стимулировать развитие внимания, мыслительных операций; воспитывать бережное отношение к вещам.
|
Д/И на развитие моторики. «Игрушки» Цель: упражнять детей в составлении изображения из палочек по образцу; развивать моторику.
Н/П игра «Пара обуви»
Цель: формировать умение подбирать пары обуви, упражнять в практическом усвоении словоизменения.
Сюжетно-ролевая игра «Мастерская обуви» Цель: закрепить названия обуви, ориентироваться в игре по словесной инструкции воспитателя, развивать с их помощью сюжет
Д/И по разв. речи «Обувное ателье»
Цель: активизировать в речи слова обозначающие названия предметов обуви, упражнять в словообразовании
|
Наблюдение за солнцем
Цель: формировать умение определять положение солнца в разные отрезки времени; развивать наблюдательность, внимание
ППД (озн. с окруж)
«Окрашивание воды» Цель: закрепить знание свойств воды ( прозрачная, не имеет цвета и запаха, жидкая), показать что вода может принимать цвет растворяемой в ней краски.
|
Сред а 15. 11.
|
Беседа «Кто нас обувает »
Цель: обратить внимание на то, что люди всегда стремятся быть красивыми, модными, дать представление о профессиях связанных с изготовлением одежды и обуви; воспитывать бережное отношение к вещам
|
Д/И (математика)
«Было – будет» Цель: формировать умение различать понятия «вчера, сегодня, завтра», развивать умение ориентироваться во времени.
Муз. Д/И.
«Нам игрушки принесли» Цель: развивать умение различать звучание музыкальных инструментов.
Разв. игра на ориентирование.
«Бабочка и цветок» Цель: развивать пространственные представления, закрепить умение определять лево и право.
|
Наблюдение за ветром
Цель: формировать умение видеть изменения происходящие в явлениях природы, определить направление ветра, что с приходом осени он холоднее.
Матем. обследование (форма)
«Почини одеяло» Цель: формировать умение составлять геометрические фигуры по образцу, закрепить качества фигур
|
Четверг 16. 11.
|
Рассказывание
«Правила безопасного поведения дома»
Цель: формировать знания о пожароопасных предметах, правилах поведения дома; развивать память, мышление; воспитывать навыки безопасного поведения
|
Развивающая игра
«Четыре стихии» Цель: развивать внимание, связанное с координацией слухового и двигательного анализаторами.
Режиссерская игра.
Цель: содействовать развитию игрового замысла детей, развивать речь, умение словесно сопровождать действия.
|
Наблюдение за почвой
Цель: формировать умение видеть изменения в природе осенью, определить что почва холодная и начинает замерзать; развивать речь, мышление
Матем.обследование.(кол-во и счет)
Цель: продолжать формировать умение определять связи и отношения между группами предметов; развивать память, мышление, навыки счета.
|
Пятница. 17.11.
|
Беседа «Вот какой рассеянный»
Цель: формировать у детей умение классифицировать предметы одежды по признакам ( по сезону, половой принадлежности) активизировать в речи обобщающее понятие
|
Сюжетно-ролевая игра
«Мастерская сказочной обуви»
Цель: способствовать развитию игрового сюжета, выполняя цепочку игровых действий; подбирать недостающий игровой материал, активизировать в речи названия предметов обуви.
Д/И (ПОМ)
«Человек растет и изменяется»
Цель: формировать знания о том, чем отличаются люди в процессе роста. Определить кто младше, кто старше.
|
Наблюдение за дождем
Цель: продолжать наблюдать за сезонными изменениями в природе, изменения погоды, развивать умение определять направление ветра и дождя.
ППД (природа)
«Почему птицы могут летать»
Цель: определить особенности внешнего вида птиц, помогающие им летать, закрепить названия частей тела у птиц; развивать наблюдательность, мышление.
|
труд
|
Художественная деятельность
|
Специально организованная деят – ть.
|
театральная, художественно- речевая
|
Музыкальная,
ИЗО деятель-ность
|
Труд в уголке природы.
Цель: продолжать формировать умение правильно и по мере необходимости поливать комнатные растения.
|
Чтение произедения Р.Гамзатовой “Мой дедушка”.
Цель: способствовать восприятию произведения целиком,отвечать на вопросы по содержанию. Развивать внимание, мышление, память. Л.3.стр.120.
|
Д/И по ИЗО
«Дорисуй узор».
Цель: закрепить знание геометрии-их фигур, учить видеть закономерность в рисунке.
|
Ребенок и общество
Тема « Зачем лисички взяли спички».
Прогр. сод. во время игр отрабатывать действия на случай возникновения пожара, расширить знания детей о работе пожарных и пожарной безопасности при пользовании электробытовыми приборами, воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому.
Л. конспект занятия. М-д: словесный, пр.беседа
Искусство. Музыкальная деятельность
Обучение плаванию.
|
Хоз.быт. труд (в природе)
Цель: развивать умение протирать игровое оборудование на улице, воспитывать аккуратность, культуру труда.
|
Заучивание стихотворения “Сапожик” Цель: формировать умение выразительно читать стихотворение, передавая интонацией настроение, развивать память, речь, мышление.
Театр сказка “лиса, заяц и петух” Цель: формировать умение эмоционально рассказывать сказку, передавать настроение героев, выражать эмоции.
|
|
Элементарные математические представления.
Пр.сод: познакомить с образованием числа 8 на основе сравнения двух групп предметов выраженных соседними цифрами; упражнять в умении сравнивать предметы по величине, обозначать результаты сравнения; закрепить представления о последовательности частей суток . П№2.показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3 и 4, фор-ть навыки счета в пределах 4, расширять предст-я о прямо-ке, его свойствах, раз-ть умение составлять целое из частей.
М-д: практический, пр. упражнение
Физическая культура.(на прогулке)
|
Самообслуживание.Цель: формировать умение самостоятельно одеваться и раздеваться, соблюдая последовательность, помогать друг другу.
|
Пересказ рассказа «Добрые слова»
Цель: продолжать развивать умение внимательно слушать и эмоционально воспринимать произведение, эмоционально реагировать на литературный текст, отвечать на вопросы полным предложением; воспитывать внимательность, вежливость
|
«Волшебные превращения»
Цель: заинтересовать детей процессом смешивания красок для получения новых цветов и оттенков, развивать воображение, творческие способности детей
|
Ребёнок и общество. Тема: Предметы обуви
Пр.сод: систематизировать представления детей о предметах обуви, ввести в словарь детей обобщающее понятие «обувь», развивать речь, мышление, память; познакомить с различием обуви в зависимости от сезона и погоды; воспитывать бережное отношение к вещам.
Л. Консп. занятия
«.М-д: словесный, пр: беседа
Искусство. Конструирование.Тема: «Сапожная мастер-я».
Пр. сод: формировать умение делать постройку из кубиков, дополнять ее деталями по замыслу, делать перекрытие при помощи планки, развивать воображение, конструктивные способности; воспитывать аккуратность.
Материал: строительные кубики.
М-д: практический, пр: моделирование
Искусство. Музыкальная деятельность.
|
Ручной труд
Цель: формировать умение раскладывать разные виды конструктора в свои ячейки не путая их; развивать моторику, умение поддерживать порядок в игрушках
|
Чытанне (верш) «Купiм Надзе чаравiкi» Мэта: развiваць уменне уважлiва слухаць, разумець словы на беларускай мове, адказваць на пытаннi па зместу твора.
Театрализ. д-ть
Цель: знакомить детей с элементами выразительности движений, мимикой, жестом, походкой; развивать интерес к театрализованной деятельности.
|
|
Искусство. Рисование.
Тема: « Сапожки для котика».
Пр.сод: формировать умение рисовать широкие и тонкие линии, не отрывая руки от бумаги и регулируя силу нажима на кисть; развивать фантазию, умение строить композицию в зависимости от фона; воспитывать отзывчивость.
М-д: практический, пр: творч. упражнение
Физическая культура.
|
Хоз. быт. труд
Цель: продолжать формировать навыки дежурства по занятиям, раскладывать внимательно раздаточный материал, убирать его после занятия; воспитывать желание помогать взрослым.
|
Чтение стихотворения К.Чуковского «Закаляка». Цель: внимательно слушать содержание, отвечать на вопросы воспитателя. Развивать внимание.
|
. Самостоятельная деятельность. Цель: разукрашивание картинок цветными карандашами.
|
Ребенок и природа. Тема:«Яблоки для ежат».
Прогр. Сод. Учить детей понимать животных, объяснять, что только тогда можно помочь дикому зверьку, или птице, когда узнаешь, в каком уходе и корме они нуждаются. . М-д :словесный
Искусство. Лепка Тема: Встреча зайчика с колобком
Пр.сод: формировать умение работать в парах, обратить внимание на средства выразительности лепки ( форма, размер); упражнять в лепке шара, умение работать стекой, развивать моторику, умение соединять детали; воспитывать интерес к сказкам.
М-д: практический, пр. моделирование
Обучение плаванию
|
