Факторы педагогического стимулирования профессионального саморазвития студента



Скачать 80,91 Kb.
Pdf просмотр
страница2/2
Дата12.03.2021
Размер80,91 Kb.
#105192
1   2
Поварёнков Ю.П.
Психологическое содержание профессионального становления человека. МС благополучия, занять достойное место среди товарищей (престижная мотивация 3) отрицательные мотивы стремление избежать неприятностей со стороны педагогов, родителей, товарищей (мотивация избегания неприятностей. На эти мотивы преподавателю и следует опираться в процессе педагогического стимулирования творческого саморазвития студентов.
Уровень интереса к выбранной профессии и мотивы её выбора зависят от процесса самоопределения, типа и способа разрешения противоречий с социальной действительностью, собственной жизнью, окружающими людьми. Самоопределение личности – процесс и результат сознательного выбора личностью собственной позиции, целей и средств самоосуществления в конкретных обстоятельствах жизни. Содержанием этого процесса являются осознание самого себя, стремление понять себя и свои возможности, интересы, способности, личностные и индивидуальные качества, которые впоследствии необходимо будет развивать. Подчёркивая многоплановость самоопределения, авторы выделяют в качестве главного признака стремление субъекта определить себя в мире, те. понять себя и свои возможности, что означает не только нахождение своего назначения как члена общества, но и определения среди других людей. Самоопределение связано с выработкой «Я-концепции» личности, формированием своего Яте. без определения субъектом себя в мире невозможно его дальнейшее движение по пути саморазвития. Известно положение С.Л.Рубинштейна о том, что личность не только формирует своё Я, смотрясь в другого, но оно вообще не может быть раскрыто через отношение к самому себе. О.С.Газман называет самоопределением выбор и сознательную постановку перед собой определённых целей. Сами принципы самоопределения формируются на сопоставлении потребностей, необходимости (предъявляемой природой, культурой, общественной моралью и законами) и творческих способностей
3
Таким образом, мотивационно-целевой элемент самостоятельной учебной деятельности подразумевает не только формирование соответствующей установки личности к действию на высоком осознанном уровне, установки на преодоление трудностей, уверенность в своих силах, основанную на правильной оценке своих возможностей к выполнению той или иной учебной задачи, но и желание саморазвиваться, нацеленность на дальнейшее профессиональное саморазвитие, подразумевающее личностно-активное отношение к предстоящей деятельности и самому себе как её участнику, понимание собственных целей, потребностей и
1
Андреев В.И.
Педагогика учебный курс для творческого саморазвития. Казань Центр инновационных технологий, 2000. С. 383-384.
2
Коджаспирова Г.М.
Педагогический словарь. М, 2000. С.133.
3
Газман О.С.
От авторитарного образования к педагогике свободы // Новые ценности образования содержание гуманистического образования. МС интересов, критериев оценки результатов. Данный элемент включает также формирование системы общественно-ценностных мотивов личностно-профессионального становления, выделение и интериоризацию общечеловеческих ценностей, в том числе ценностей личностного роста будущего специалиста, происходящих в процессе самоопределения.
4

Каталог: sites -> default -> files -> textdocsfiles -> 2013
2013 -> Сборник научных статей иц «Наука» 2012 (082) ббк 74. 58 я43 П18
2013 -> Самостоятельная работа студентов в условиях перехода на двухуровневую систему впо материалы докладов
2013 -> Гуманитарные науки, культура и образование: актуальные проблемы современности
2013 -> Сборник научных статей
2013 -> В. В. Бартель формирование культуры межнационального общения и развития культурологической компетенции средствами иностранного языка в аудиторное и внеаудиторное время статья
2013 -> Из опыта психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения учащихся
2013 -> Использование икт при организации самостоятельной работы бакалавров журналистов в обучении иностранному языку
2013 -> Докладов IV международной он-лайн конференции «Иностранные языки в контексте межкультурной коммуникации»
2013 -> Физкультура и спорт
2013 -> Сборник научных статей

Скачать 80,91 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2




База данных защищена авторским правом ©www.psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница