И. А. Ильин как «эхо русского народа»
Скачать 203,6 Kb. Pdf просмотр
|
Раздел III Местное право 2015 N6 гомеопатии. В 1832 году переселился в Россию и стал русским подданным. В 1842 году в Московском университете держал экзамен на лекаря, после чего был назначен врачом Московского воспитательного дома. В 1853 году в Московском университете он защитил диссертацию на тему « Pneumonia infantum » (детская пневмония) и был удостоен степени доктора медицины. Это позволило ему получить дополнительную должность врача в гимназии, впоследствии он стал врачом Императорского Вдовьего дома Московского опекунского совета [7, с. 826-827]. Обратим внимание на уникальный случай: Швейкерт Юлиус фон Штадион блестяще защитил две диссертации на соискание степени доктора медицины, причем по разным разделам медицины и в разных странах (Германии и России), тем самым продемонстрировал высокий уровень своей научной и лингвистической подготовки. Можно предположить, что, подобно доктору Фаусту из одноименной трагедии И.-В. Гете, дед И.А. Ильина по материнской линии мог завещать своим детям и внукам следующее: «Учитесь честно достигать успеха // И привлекать благодаря уму <…> // Наследовать достоин только тот, // Кто может к жизни приложить наследство» [5, с. 47, 50]. И.А. Ильин также наследовал заветы своего деда по материнской линии, приложил их к жизни и благодаря уму честно достиг успеха и признания в Российской империи, Советской России, Русском Зарубежье и Российской Федерации. Как отмечали позднее современники И.А. Ильина, свойственные ему «основательность и дисциплинированность, чисто германского типа, не отяжеляли, а лишь опору давали его гению, полнота цветения которого трудно даже поддается уразумению» [10, с. 379]. Отметим, что материнские гены проявились и во внешности Ивана Александровича в зрелые годы. Вот как описывает его в своих воспоминаниях Е.К. Герцык, двоюродная сестра жены Ивана Александровича: «светловолосый, рыжеватой масти, высокий и тонкий, Иван Ильин – тип германца» [7, с. 68]. И.А. Ильин: семейное воспитание. Определяющее и благотворное влияние на личность Ивана Александровича оказала семья. Уже в зрелом возрасте И.А. Ильин, имея в виду прежде всего родительскую семью, высказал ряд педагогических мыслей, которые актуальны и в наше время. Вот его размышления на эту тему. Семья начинается с брака и в нем завязывается. Но человек начинает свою жизнь в такой семье, которую он сам не создавал: это семья, учрежденная его отцом и матерью, в которую он входит одним рождением, задолго до того, как ему удается осознать самого себя и окружающий его мир. Он получает эту семью как некий дар судьбы. Брак по самому существу своему возникает из выбора и решения, а ребенку не приходится выбирать и решать: отец и мать как бы образуют ту предустановленную для него судьбу, которая выпадает ему на его жизненную долю, и эту судьбу он не может ни отклонить, ни изменить – ему остается только принять ее и нести всю жизнь. Здесь пробуждаются и начинают развертываться дремлющие силы личной души; здесь ребенок научается любить (кого и как?), верить (во что?) и жертвовать (чему и чем?); здесь слагаются первые основы его характера; здесь открываются в душе ребенка главные источники его будущего счастья и несчастья; здесь ребенок становится маленьким человеком, из которого впоследствии развивается великая личность или, может быть, низкий проходимец. И.А. Ильин делает вывод: «То, что выйдет из человека в его дальнейшей жизни, определяется в его детстве и притом самим этим детством; существуют, конечно, врожденные склонности и дары, но судьба этих склонностей и талантов – разовьются ли они в дальнейшем или погибнут, и если расцветут, то как именно, – определяется в раннем детстве» [8, с. 142]. Мы все слагаемся в этом лоне, – продолжает мыслитель, – со всеми нашими возможностями, чувствами и хотениями; и каждый из нас остается в течение всей своей жизни духовным представителем своей отечески материнской семьи или как бы живым символом ее семейственного духа. Бесспорно, Иван Александрович был достойным представителем семьи Ильиных. 97 И.А. Ильин с большим уважением относился к своим родителям. В православной семье Ильиных царили любовь, счастье, сердечная атмосфера взаимопомощи и поддержки, что существенно повлияло на формирование и развитие мировоззрения Ивана Александровича. Первые годы жизни он проживал с родителями недалеко от Кремля. Именно здесь, возле Кремля, из сердечной глубины верующего ребенка И.А. Ильин постигал самую Русь, народную Русь, православную Русь. По его воспоминаниям, это были шесть лет патриотических чувств и любования. Позднее Иван Александрович привел удивительные строки, которые отражали его детские чувства: «Еще ли нам не слышать нашим духовным слухом звона московского на Рождество Христово: «В Кремле – древний звон, степенный, с глухотцой. А то – тугое серебро, как бархат звонный. И все запело, тысяча церквей. Такого не услышишь, нет. Не Пасха, перезвону нет, а стелет звоном, кроет серебром, как пенье, без конца-начала… – гул и гул»… Еще ли нам не чуять и не разуметь, чем строилась и держалась Россия?» [14, с. 129]. Во многом именно благодаря семье, в которой И.А. Ильин вырос и был окружен родительским теплом, он сумел впоследствии сформулировать свои взгляды на своеобразие России и православия, его влияние на русский народ, русскую историю и русскую культуру. Но самое главное, чему научили Ивана Александровича в семье – это любить и служить России. Позднее И.А. Ильин об этом скажет проникновенные слова: «И когда мы произносим это простое и в то же время необъятное слово «Россия» и чувствуем, что мы назвали что-то самое главное в нашей жизни и в нашей личной судьбе, то мы твердо знаем, что мы разумеем не просто природу, или территорию, или быт, или хозяйство, или государство, но русский дух , выросший во всем этом, созданный этим, и создавший все это в муках, в долготерпении, в кровавой борьбе и непрестанном молитвенном напряжении» [14, с. 207]. От родителей Иван Александрович получил благоприятную наследственность, незаурядные интеллектуальные способности, особенно аналитические, исключительную память и поразительную работоспособность. Родители сформировали у него самостоятельность, ответственность, сдержанность, доброжелательность и отзывчивость в отношениях с людьми, развили стремление к самосовершенствованию. А главное, что им удалось сделать – это воспитать Ивана Александровича как порядочного человека и гражданина России. И.А. Ильин: образование и преподавательская деятельность. И.А. Ильин получил первоклассное гимназическое и университетское образование в лучших учебных заведениях России. Его одаренность обнаружилась довольно рано. Золотую медаль и диплом I степени он получил, обучаясь соответственно в московских гимназиях и на юридическом факультете Московского университета. Иван Александрович владел несколькими языками, в том числе церковно-славянским, латинским, греческим, немецким, французским. И.А. Ильин в 1910-1912 годах находился в научной командировке в университетах Германии и Франции. С 1912 года – приват-доцент, с 1918 года – профессор Московского университета. В 1921-1922 годах – действительный член Института научной философии, с 1924 года – член-корреспондент Славянского института при Лондонском университете. И.А. Ильин свою преподавательскую деятельность начал в 1909 году на Московских Высших Женских Юридических Курсах, затем преподавал на юридическом факультете Московского университета и в Коммерческом институте. По отзывам современников, Иван Александрович был отличным лектором и пользовался популярностью среди студентов, он «был не просто преподавателем, он был преподавателем-проповедником . Он преподавал своим слушателям не только знания, но и чувства, даже более того – мировоззрение. Он делился с ними взглядами на общественную жизнь, своей увлеченностью духовной стороной общественного бытия» [33, с. 85]. Приведем интересные свидетельства Романа Гуля и Н.Н. Алексеева. Будущий писатель-эмигрант Роман Гуль учился в то время на юридическом факультете Московского 98 Каталог: uploads -> files -> 2016 2016 -> Учебно-методический комплекс по дисциплине «Особенности регулирования труда отдельных категорий работников» для направления подготовки 030900. 62 Юриспруденция 2016 -> «Социальное воспитание. Принципы социального воспитания. Различия между социализацией взрослых и детей» Шмакова Л. Ф 2016 -> Рабочая программа учебная дисциплина: Юридическая психология- в. Од. 12- вариативная часть профессионального цикла дисциплин 2016 -> Задачами дисциплины являются: овладение теорией и практикой наркологии Скачать 203,6 Kb. Поделитесь с Вашими друзьями:
|