Искусство устной речи речевой этикет факультативный
Скачать 1,27 Mb.
|
- Навигация по данной странице:
- РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ 9 КЛАСС ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
| Для учителя
Акишина А.А. Речевой этикет русского телефонного разговора. - М., 2000. Акишина А.А., Формановская Н.И. Русский речевой этикет. — М., 1978. Акишина А.А., Формановская Н.И. Этикет русского письма. - М., 1981. Введенская Л.А. Культура речи. — Ростов-на-Дону, 2001. Вилсон Г., Макклафлин К. Язык жестов — путь к успеху. — СПб., 1999. л Гойхман О.Я., Гончарова Л.М., Лапшина О.Н. и др. Русский язык и культура речи. — М., 2002. Львов М.Р. Основы теории речи. — М., 2000. Львова С.И. Язык в речевом общении: Книга для учителя. — М., 1991. Пиз А. Язык телодвижений: как читать мысли других людей по их жестам. — Нижний Новгород, 1992. Русский язык и культура речи: Практикум / под ред. В.И. Максимова. — М., 2000. Формановская Н.И. Речевой этикет и культура общения. — М., 1989. Формановская Н.И. Русский речевой этикет: лингвистический и методический аспекты. — М., 2006. Формановская Н.И. Русский речевой этикет нормативный социокультурный контекст. — М., 2002. Формановская Н.И. Употребление русского речевого этикета. - М., 1983. Формановская Н.И., Шевцова С.В. Речевой этикет: Русско-английские соответствия. — М., 1990. Читать человека как книгу / сост. Е. Знак. — М., 1998. Язык жестов / сост. А. Мельник. — М., 2003. РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ 9 КЛАСС ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена на основе авторской программы элективного (факультативного) курса для 8-9 классов "Язык в речевом общении" (автор-составитель:С. И. Львова, 2008 г.). Программа нацеливает на более углубленное изучение возможностей русского языка точно и правильно передавать смысл устного или письменного высказывания в разных ситуациях общения. В связи с этим основное внимание на занятиях данного курса уделяется формированию системы коммуникативных умений и навыков, которые дают возможность овладеть секретами эффективного общения. Школьники учатся осознанному выбору и организации языковых средств для достижения коммуникативного совершенства речевого высказывания. Особенностью данного курса является его нацеленность на совершенствование основных видов речевой деятельности в их единстве и взаимосвязи: на развитие способности осознанно воспринимать звучащую речь (умение слушать) и печатное слово (умение читать); грамотно, точно, логически стройно, выразительно передавать в устной и письменной форме собственные мысли, учитывая условия общения (умения говорить и писать). Важное направление работы связано с развитием и совершенствованием навыков самоконтроля, потребности учащихся обращаться к разным видам лингвистических словарей и к разнообразной справочной литературе для определения языковой нормы, связанной с употреблением в речи того или иного языкового явления. Формы организации работы учащихся должны носить деятельностный характер, что обусловлено стремлением научить школьников эффективному речевому поведению, сформировать навыки речевого самоконтроля. Свободное и умелое использование средств языка в речи требует от человека не только хорошего знания лингвистических законов, владения основными коммуникативными умениями, но и соблюдения правил речевого поведения. Вот почему программа уделяем большое внимание развитию навыков использования правил русского речевого этикета. Каталог: wp-content -> uploads -> 2017 2017 -> Пояснительная записка к рабочей программе профессиональной подготовки водителей транспортных средств категории «В» в ооо «Учебный комбинат» 2017 -> Основная профессиональная образовательная программа 2017 -> Родительская семья как форвард процесса профессиональной социализации учащейся молодёжи в регионе 2017 -> Вопросы по нейропсихологии 2017 -> Холостова Е. И. Генезис, методологические основы и современная практика социальной работы // Отечественный журнал социальной работы. 2016. №3 Скачать 1,27 Mb. Поделитесь с Вашими друзьями:
|