Опорные системы растений и позвоночных животных

1. 
   Изучение нового материала.
   
2. 
   Актуализация знаний о разнообразии опорных систем живых организмов и их биологическое значение.
   
3. 
   Сонастройка: Ребята вы играли в бумажные куклы? Перед вами лежат бумажные куклы, давайте поиграем этими куклами. Какие недостатки у этих кукол? (они не стоят самостоятельно – нет опоры, не хватает твердости, упругости) Когда мы говорим «опора», «опорные системы живого организма» - что вы представляете?
   

Посмотрите на скелеты животных и человека, скелет имеют и беспозвоночные животные (радиолярии), и растения (механическая ткань), членистоногие (насекомые).

Сейчас ребята, я вам дам время для обсуждения в группах понятия «скелет», и вы должны составить вопросы, чтобы вы хотели узнать о нем, составляя вопросы можно пользоваться словами: КАКАЯ или КАКИЕ, ГДЕ, КАК, ЗАЧЕМ,ПОЧЕМУ, ДЛЯ ЧЕГО. А потом ваши вопросы соберем в банк. (можно распределить по сериям: строение (какая), расположение (где), соединение (как), функция (зачем, почему), значение (для чего)).

4. 
   Новый материал:
   

5. Работа в группах постоянного состава.

Сконструируйте скелет для следующих животных (каким должен быть скелет у этих животных? Что такое позвоночник?)

А. беспозвоночные (простейшие)

Б. членистоногие

В. моллюски

Г. позвоночные

6. Социализация:

Вы испытываете затруднения в работе, так как вам не хватает знаний об этих животных, об образе жизни и среде обитания.

НАРУЖНЫЙ СКЕЛЕТ:

имеют беспозвоночные (простейшие), радиолярии, тело состоит из одной клетки, которая работает как целый организм

членистоногие, ноги состоят из члеников (насекомые – существа наизнанку)

ракообразные имеют наружный скелет, состоящий из хитина.

моллюски организмы, тело которых заключено в раковину

ПОЗВОНОЧНЫЕ: имеют внутренний скелет (какие преимущества дает такой скелет животным и нам в том числе).
РАСТЕНИЯ: механическая ткань её строение и функция.

Мы ответили на многие ваши вопросы.

Вы представили проекты и защитили их. Вдохните жизнь в своих кукол. Усовершенствуйте модель человека (куклы) так, чтобы она была способна к передвижению. Назовите самого популярного героя- куклу. (можно перед этим включить музыку из к/ф «Буратино» и сделать физминутку.) Как двигается Буратино?

Что для этого сделал папа Карло? (Изготовление макета скелета)

8. Самоконструкция:

Написать текст-миниатюру на тему «Как мне повезло» от имени человека, насекомого, моллюска.

(Зачитываются миниатюры, обмениваются соседями и вывешиваются на доске).

1. 
   Все живые организмы имеют внутренний скелет?
   
2. 
   некоторые простейшие имеют наружный скелет.
   
3. 
   скелет выполняет опорную и защитную функции, а также служит местом прикрепления нужных органов.
   
4. 
   членистоногие имеют внутренний скелет.
   
5. 
   раковины моллюсков - это наружный скелет.
   
6. 
   линька характерна для земноводных животных.
   
7. 
   у позвоночных внутренний скелет.
   
8. 
   скелет позвоночных состоит из скелета головы, туловища и конечностей.