Пояснительная записка Цели и задачи дисциплины

1. знакомство и изучение различных теоретических подходов в исследовании феномена жизненного пути человека;

2. овладение навыками самостоятельного исследования и рефлексирования собственного биографического опыта, постановки проблем и способов их решения, проектирования жизненного пути.

1.2. Место дисциплины в учебном процессе: «Системный анализ организационно-психологических ресурсов» входит в учебный план специальности 030300.68 «Психология».

1.3. Компетенции выпускника ООП магистра.

Общекультурные компетенции (общенаучные, инструментальные, социально-личностные):

Профессиональные компетенции (ПК):

в научно-исследовательской деятельности:

• 
  совершенствованию и разработке категориального аппарата психологии (ПК-3);
  
• 
  созданию нового знания на основе исследования в избранной сфере подготовки (ПК-4);
  
• 
  анализу базовых механизмов субъективных процессов, состояний и индивидуальных различий с учетом системного взаимодействия био - психо-социальных составляющих функционирования (ПК-8);
  
• 
  выявлению специфики психического функционирования человека в норме и патологии с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития, факторов риска, принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ПК-10);
  
• 
  сопоставлению психологических теорий и современной ситуации в психологии в контексте исторических предпосылок ее развития (ПК-12);
  

способностью и готовностью к:

• 
  созданию эффективных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности (ПК-18);
  
• 
  комплексному профессиональному воздействию на уровень развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуации в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека (ПК-19);
  
• 
  формулировке обоснованных психологических рекомендаций прикладного профиля на основе теоретических и прикладных исследований (ПК-20);
  
• 
  разработке новых средств воздействия на межличностные и межгрупповые отношения и на отношения субъекта с реальным миром (ПК-21);
  

• 
  созданию психодиагностических методик, адекватных целям и контингенту респондентов для профессиональной экспертизы эффективности реализации инновационной деятельности (ПК-25);
  
• 
  использованию организационно-правовых основ профессиональной деятельности (ПК-40).
  
• 
  умению применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции для оптимизации собственной деятельности и психического состояния (ПК-44)
  
• 
  рефлексивному анализу условий, процесса и результатов консультирования, а также собственного их ресурсного обеспечения (ПК-52).
  

В результате изучения курса «Психотехники построения жизненного пути» студент должен:

1. 
   специфику психологического и философского знания о жизненном пути человека;
   
2. 
   основную проблематику жизненного и профессионального пути человека, разворачивающихся в различных социокультурных контекстах.
   

• 
  ориентироваться в концептуальных и персональных вариантах рефлексии жизненного опыта;
  
• 
  работать с качественными методами исследования профессионального опыта;
  

• 
  навыками использования методологического потенциала освоенных категорий и подходов для самостоятельного анализа автобиографического описания жизненного и профессионального пути;
  

• 
  владеть навыками проектирования жизненного и профессионального пути.
  

Программа предусматривает проработку учебного материала на двух взаимодополняющих друг друга уровнях: семинарском и лабораторном. Успешное освоение данной дисциплины предполагает изучение учебной и собственно научной литературы, подготовку докладов по отдельным темам, проведение самостоятельных исследований. Итоговые формы контроля – зачет

Семестр – 4 . Форма промежуточной аттестации – зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Тематический план.

Таблица 1.

3. 
   Тематический план.
   
   Таблица 2.
   
   
   

   №	Тема	недели семестра	виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.			Формы контроля
   			семинарские (практические) занятия	лабораторные занятия	самостоятельная работа
   1	2	3	4	5	6	7
   1	Предмет и методы и актуальные проблемы курса «Проектирование жизненного пути».	1-4	2	2	4	Анализ источников Реферат Рецензия
   2	Междисциплинарный подход в исследовании жизненного пути человека	5-8	4	4	9	Контрольная работа Словарь
   3	Рефлексия и ее роль в субъективном опыте жизненного пути	9-11	4	4	9	Тестирование Реферат
   4	Методы проектирования профессионального пути человека	12-16	4	4	9	Контрольная работа Словарь по теме
   5	Методы исследования описания жизненного и профессионального опыта человека.	17-18	4	4	5	Тестирование Реферат
   	Итого:	18	18	18	36

   
   
   
   Таблица 3.
   
   Планирование самостоятельной работы студентов
   
   
   

4. 
   Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами