Представителям органов управления образованием


Уровень педагогического вуза



Скачать 414,97 Kb.
страница3/4
Дата22.04.2016
Размер414,97 Kb.
1   2   3   4

3.2. Уровень педагогического вуза

Педагогический вуз первым вступает в процесс взаимодействия с будущим учителем по его целенаправленной профессиональной социализации. Разрабатывая данное направление, перед нами стояла задача создать такой комплекс документов, который потенциально применим к работе современного вуза, который могли бы взять представители любого педагогического вуза и использовать при реализации процесса внутривузовской профессиональной социализации. Дадим их характеристику, не возвращаясь к тем из них, которые уже представлены нами ранее (в предыдущем разделе «Уровень управления образованием»).


Постановка акцента на организацию внутривузовской профессиональной социализации потребовало разработки Примерных Положений, обеспечивающих данный процесс.

Примерное Положение об адаптации первокурсников в педагогическом вузе. Данный документ разработан в соответствии с нормативной базой системы образования Российской Федерации, Уставом и Планом работы университета, является основным документом, регламентирующим процесс адаптации первокурсников в педагогическом вузе, определяет общий порядок организации и проведения данного процесса и включает следующие разделы:

1. Общие положения

2. Цели и задачи адаптации первокурсников

3. Организация процесса адаптации первокурсников

4. Содержание процесса адаптации первокурсников педагогического вуза

5. Сроки процесса адаптации первокурсников педагогического вуза

6. Показатели успешности процесса адаптации первокурсников педагогического вуза.

Полное содержание Примерного Положения об адаптации первокурсников в педагогическом вузе приведено в Приложении 17.


Поскольку в процессе внутривузовской профессиональной социализации принимают непосредственное участие кураторы академических групп, нами разработано Примерное Положение о их деятельности.

Примерное Положение о работе куратора академической группы педагогического вуза. Данное Положение регламентирует взаимодействие куратора академической группы со студентами, направленное на скорейшую адаптацию и социализацию с привлечением всех ресурсов вуза и возможностей формирования у будущих учителей интереса к профессии и устойчивого стремления на дальнейшую работу по направлению подготовки. Являясь одной из ключевых фигур внутривузовской профессиональной социализации, куратор, согласно разработанному Положению, обеспечивает взаимодействие студентов со средой педагогического вуза и способствует их профессиональной социализации во всех направлениях: через установление педагогически целесообразных межличностных отношений и общение, через учебную, квазипрофессиональную и учебно-профессиональную деятельность, через саморазвитие и самосовершенствование. Разработанное Положение включает следующие разделы:

  1. Общие положения

  2. Характеристика работы куратора

  3. Права и обязанности куратора

  4. Формы отчетности куратора о проделанной работе

  5. Порядок и формы работы куратора по адаптации первокурсников

  6. Документация по работе куратора академической группы.

Полное содержание данного документа приведено в Приложении 18.
Помимо куратора, который направляет процесс внуривузовской профессиональной социализации, студенты – будущие учителя сами должны владеть механизмами оптимизации своей учебной и внеучебной деятельности. Для них нами разработаны рекомендации, ускоряющие, прежде всего, процесс приспособления первокурсников к вузу и новым условиям обучения.

Рекомендации первокурснику по организации учебной и внеучебной деятельности в вузе дополняют Положение об адаптации первокурсников, адресован студентам для изучения и использования в условиях самостоятельного осуществления учебной и внеучебной работы, что способствует ускорению приспособления к реалиям работы вуза, особенностям профессиональной подготовки. В Рекомендациях представлены способы работы на лекциях, с книгой, выполнения самостоятельной работы, а также приводятся рекомендации по подготовке к сессии, к экзаменам, совет по режиму дня и питании во время сессии. С содержанием разработанных Рекомендаций предлагаем знакомить студентов куратора академической группы. Данный документ включает следующие разделы:

  1. Введение

  2. О работе на лекциях

  3. О работе с книгой

  4. О подготовке к сессии

  5. О подготовке к экзаменам

  6. О режиме дня во время сессии

  7. О питании во время сессии

  8. Об организации самостоятельной работы

  9. Заключение

Полное содержание Рекомендаций первокурснику по организации учебной и внеучебной деятельности в вузе приведено в Приложении 19.
Основной документ, регламентирующий весь процесс внутривузовской профессиональной социализации, нами назван Положением о системе профессиональной социализации студентов педагогического вуза с использованием сетевого взаимодействия, который может быть применен любым педагогическим вузом с внесением минимальных изменений, связанных с особенностями функционирования.

Примерное Положение о системе профессиональной социализации студентов педагогического вуза с использованием сетевого взаимодействия. Документ предназначен для координирования и регламентации процесса профессиональной социализации студентов, создания условий для осуществления сетевого взаимодействия с целью профессиональной адаптации и идентификации через обогащение профессионального опыта и усвоения норм и ценностей педагогической профессии. Положение включает следующие разделы:

  1. Общие положения

  2. Ответственность субъектов профессиональной социализации

  3. Описание процесса:

  • адаптационный период

  • процесс профессиональной идентификации студентов педагогического университета

  1. Программа мониторинга профессиональной социализированности студентов педагогического университета

  2. Статистический учет результатов программы профессиональной социализации студентов педагогического университета.

  3. Анкеты для студентов.

Полное содержание данного документа приведено в Приложении 20.
Проектная работа является важнейшим фактором привлечения студентов на портал, приучения их к сетевому взаимодействию независимо от расстояний. Организация проектной работы требует решения следующих задач:

  • разработки графика проектной работы студентов,

  • определение тематики проектов (формирование базы данных по проектам),

  • определения системы оплаты труда руководителям проектов,

  • разработки технологии электронного формирования проектных групп студентов (с обязательным обеспечением «дистанции»: привлечение в одну группу студентов с разных факультетов, специальностей, образовательных учреждений, если проект выполняется в период учебной практики и т.д.),

  • разработки системы оценивания результатов проектной деятельности с учетом вклада каждого студента,

  • определения процедуры защиты (или презентации проекта).

Особое значение для профессиональной социализации будущих учителей имеют проекты, которые предложены работодателями и призваны решать реальные проблемы образовательного учреждения.

Решение указанных задач привело нас к разработке Положения о проектной деятельности.



Примерное Положение о проектной работе студентов педагогического вуза определяет порядок организации в педагогическом вузе проектной деятельности студентов, направленной на формирование у них опыта сетевого взаимодействия при работе над учебным проектом. Содержание проектов и способы их разработки оказывают позитивное влияние на процессы профессиональной адаптации и идентификации за счет привлечения и приучения студентов к решению профессионально ориентированных задач с использованием сетевых ресурсов. Разработанное Положение включает следующие разделы:

  1. Общие положения

  2. Назначение проектной деятельности в педагогическом вузе с использованием сетевого взаимодействия

  3. Виды проектов

  4. Организация проектной деятельности

  5. Регистрация проектов

  6. Оценивание проектной деятельности студентов

  7. Документация по проектной деятельности студентов

Полное содержание данного документа приведено в Приложении 21.
Конкретные мероприятия, обеспечивающие интенсификацию проектной деятельности в процессе внутривузовской профессиональной социализации студентов педагогических вузов включены в разработанную нами Программу проектной работы в вузе с использованием сетевого взаимодействия.

Программа проектной работы в вузе с использованием сетевого взаимодействия. Документ дополняет Положение о проектной работе студентов и определяет конкретные мероприятия по осуществлению проектирования в вузе в соответствии с этапами профессиональной социализации.

Полное содержание данного документа приведено в Приложении 22.


В соответствии с Государственными требованиями (Федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускников высшей школы курс «Новой школе – новый учитель» занимает важное место в общей системе подготовки студентов. Он призван способствовать осознанию студентами педагогического университета смысла и назначения педагогической профессии, формированию умений и навыков учителя-профессионала, организатора учебной и воспитательной деятельности. Для его реализации в образовательном процессе современного педагогического вуза нами разработаны учебная и рабочая программы и методические материалы.

В последнем семестре предлагается проведение элективного курса «Новой школе – новый учитель», посвященного профессиональной социализации молодых специалистов, в результате освоения которого у студентов формируются окончательные представления о перспективах социализации, путях ее эффективного прохождения, способах продуктивного сетевого взаимодействия.



Учебная и рабочая программы и методические материалы к курсу «НОВОЙ ШКОЛЕ – НОВЫЙ УЧИТЕЛЬ». Данный документ позволяет включить курс «Новой школе – новый учитель» в образовательный процесс вуза с тем, чтобы сориентировать выпускников на работу учителя и сформировать необходимые представления о процессе профессиональной социализации в послевузовский период. Документ составлен с учетом требований к составлению учебно-методических комплексов дисциплины, принятых в Челябинском государственном педагогическом университете.

Полное содержание данного документа приведено в Приложении 23.


Существенное значение для обеспечения профессиональной социализации молодых специалистов сферы образования имеет эффективно функционирующая Ассоциация выпускников педагогического вуза, работа которой регламентируется Уставом Ассоциации.

Устав Ассоциации выпускников педагогического вуза. Данный документ разработан для функционирования Челябинской городской общественной организации, созданной по инициативе выпускников Челябинского государственного педагогического университета, с целью сохранению его лучших традиций, поддержки инициатив преподавателей, студентов, аспирантов, сотрудников и выпускников, направленных на укрепление престижа Университета, а также оказания всемерной помощи его выпускникам, в том числе и в процессе их профессиональной социализации. В частности, нами выделены ключевые направления деятельности Ассоциации выпускников педагогического вуза.
Направления деятельности Ассоциации выпускников

педагогического вуза



Вид деятельности Ассоциации

Адресация

(на кого направлен вид деятельности)



Связи

(взаимодействие с кем предполагает вид деятельности)





Оказание консультационных и информационных услуг

Население

Вуз – ассоциация - работодатели



Поиск места работы и трудоустройство членов Организации, выпускников университета

Выпускники

Вуз – ассоциация - работодатели



Изготовление и распространение дисконтных карт среди членов и участников Организации

Выпускники, преподаватели

Вуз – ассоциация - работодатели



Проведение концертов, выставок, конкурсов, научно-практических конференций, семинаров, молодежных фестивалей, балов (встреч) выпускников, направленные на сохранение традиций, престижа Университета, на становление качественно нового поколения российских граждан

Выпускники, дети выпускников

Вуз



Содействие в переподготовке и повышении квалификации молодых специалистов университета

Выпускники

Вуз – учреждения образования



Издательская деятельность – выпуск бюллетеней, каталогов выпускников, ведущих ученых

Выпускники, абитуриенты

Вуз



Реализация сувенирной продукции с символикой ассоциации и университета

Население, студенты

Вуз



Оказание переводческих услуг

Население

Вуз



Оказание рекламных услуг

Население

Вуз



Организация и проведение международных мероприятий

Вуз

Вуз



Социальное направление: выплата стипендий, помощи, премий

Студенты

Вуз – профкомы – органы студенческого самоуправления

Устав Ассоциации включает следующие разделы:



  1. Общие положения

  2. Цели, виды деятельности и права организации

  3. Членство в Организации, права и обязанности членов

  4. Структура органов управления и функционирования Организации

  5. Порядок формирования и компетенция органов Организации

  6. Источники формирования денежных средств и имущества Организации

  7. Порядок внесения изменений и дополнений в Устав Организации

  8. Порядок реорганизации и ликвидации Организации

  9. Обязанности Организации

  10. Дополнительные положения

Полное содержание Устава Ассоциации выпускников педагогического вуза приведено в Приложении 24.
Мониторинг эффективности работы вуза в направлении трудоустройства выпускников, проводимый и органами управления образованием и самим педагогическим вузом, требует разработки и апробации валидного критериального аппарата, который был разработан нами в рамках проекта.

Комплекс показателей трудоустройства выпускников педагогического вуза. Данный документ составлен для использования субъектами процесса профессиональной социализации (в первую очередь педагогическим вузом, как инициатором и непосредственным исполнителем трудоустройства выпускников). Комплекс предлагаемых к использованию показателей является составной частью мониторинга трудоустройства, реализуемого с использованием ресурсов www.симт.рф, http://kcst.bmstu.ru, и включает три набора показателей:

  • эффективности содействия трудоустройству (внутривузовская система)

  • эффективности трудоустройства

  • состояния рынка труда

Содержание показателей и методики вычисления значений для определения степени их проявления приведены в Приложении 25.
Для обеспечения взаимодействия вуза с внешней средой разработана Программа проведения дистанционных курсов повышения квалификации для молодых специалистов «Новый учитель – новой школе», Положение о проведении интернет-конкурса профессионального мастерства молодых специалистов – выпускников педагогических вузов.

Программа проведения дистанционных курсов повышения квалификации для молодых специалистов «Новый учитель – новой школе». Данная программа предназначена для молодых специалистов – выпускников педагогических вузов и составлена в логике возникающих проблемам в ходе первого года работы в образовательном учреждении с использованием сетевого взаимодействия через интернет-портал «Молодому учителю». Работа организована следующим образом: в течение каждого месяца на портале активируются информационные и диагностические материалы, с помощью которых молодой специалист осваивает (актуализирует) программную информацию, выполняет задания и проводит дистанционную самодиагностику усвоенной теории. Практический аспект подготовки проверяется в образовательном учреждении. Каждый учебный модуль содержит определенное практическое задание (провести открытый урок, родительское собрание, выступить с докладом на метод. объединении и т.д.). Оценка выставляется представителем образовательного учреждения и фиксируется на портале, пока активирован текущий модуль. Таким образом, в течение первого года профессиональной деятельности молодой специалист получает постоянную помощь от вуза, а накапливая оценки по каждому модулю, может еще получить и свидетельство (сертификат) о прохождении курсов повышения квалификации.

Полное содержание Программы дистанционных курсов повышения квалификации для молодых специалистов «Новый учитель – новой школе» приведено в Приложении 26.



Положение о проведении интернет-конкурса профессионального мастерства молодых специалистов – выпускников педагогических вузов. Данный документ определяет порядок и условия организации конкурса профессионального мастерства молодых специалистов через сетевое взаимодействие, что расширяет круг участников и не требует личного присутствия конкурсантов и экспертов по месту его проведения. Цель конкурса – создать условия для развития активной профессиональной позиции и роста профессионального мастерства молодых педагогов. Положение о проведении интернет-конкурса профессионального мастерства молодых специалистов – выпускников педагогических вузов имеет следующее содержание:

  1. Общие положения

  2. Организаторы и участники конкурса

  3. Порядок и условия проведения конкурса

  4. Награждение победителей Конкурса

Полное содержание Положения о проведении интернет-конкурса профессионального мастерства молодых специалистов – выпускников педагогических вузов приведено в Приложении 27.
Общая характеристика взаимодействия современного вуза с субъектами внешней среды приведена в документе под названием: Рекомендации по взаимодействию педагогического вуза с муниципальными и региональными органами управления образованием по вопросам профессиональной социализации молодых специалистов - выпускников педвузов. Данные Рекомендации характеризуют 1) целевые ориентиры взаимодействия; 2) принципы, на которых оно строится; 3) функции субъектов взаимодействия по вопросам профессиональной социализации молодых специалистов; 4) комплекс примерных мероприятий по взаимодействию с указанием ответственности полномочий каждого субъекта; 5) каталог законодательных и нормативно-правовых актов, регламентирующих взаимодействие субъектов образования по профессиональной социализации молодых специалистов – выпускников педагогических вузов.

Полный текст данного документа приведен в Приложении 28.





Каталог: files
files -> Методические рекомендации «Организация исследовательской деятельности учащихся»
files -> Актуальность исследования
files -> Рабочая программа дисциплины
files -> Программа курса предназначена для учащихся 9-11 класса и рассчитана на 128 часов. Периодичность занятий 1 раз в неделю по 4 учебных часа
files -> Предоставление максимально широкого поля возможностей учащимся, ориентированным на высокий уровень образования и воспитания, с учетом их индивидуальных потребностей
files -> Методические рекомендации по организации исследовательской и проектной деятельности младших школьников
files -> Программы
files -> Выпускных квалификационных работ


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©www.psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница