Приказ от 01 сентября 2014 г. №72-д образовательная программа школы

2.4. Информационно-техническое обеспечение образовательной деятельности

Современная информационная технология опирается на достижения в области компьютерной техники и средства связи. В настоящее время наша школа имеет доступ к ресурсам сети Internet в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» (ПНПО), что позволило осуществить внедрение в образовательный процесс информационных технологий для всех его участников: администрации, педагогов, учащихся и родителей.

Материальная база учебных кабинетов достаточно укомплектована современными ТСО, компьютерной техникой, учебно-методическими пособиями.

В школе 65 персональных компьютеров (13 ноутбука), из них используются в учебном процессе - 60 шт., нетбуки – 25 шт., принтеры – 13шт., интерактивные доски - 2 шт., интерактивные приставки – 2 шт. принтеры - 19 шт., МФУ - 15 шт., мультимедийные проекторы - 10 шт., телевизоры - 8 шт., документ - камеры – 2 шт.

Классные кабинеты на 100% обеспечены компьютерами с поддержкой мультимедиа.

Школа обеспечена современной информационной базой:

Рабочие места преподавателей в кабинетах и сеть администрации школы имеет выход в Интернет; беспроводная сеть, позволяющая подключить к ресурсам основной локальной сети компьютеры преподавателей, расположенных на рабочих местах учителей-предметников в своих кабинетах;

• 
  электронная почта;
  
• 
  регулярно обновляемый сайт школы;
  
• 
  электронный дневник.
  

Методическая.

• 
  обобщение передового педагогического опыта школы; предоставление учителю информации об опыте работы коллег, в том числе и распечатка требуемых материалов на принтере;
  
• 
  составление электронной базы данных методической работы школы по отдельным предметам;
  

• 
  создание банка информации, необходимой в процессе управления школой, в том числе: нормативных документов, приказов разного уровня, данных по кадрам, учащимся, родителям, победителям олимпиад, выпускникам; использование данных учебно-методической информационной базы данных, электронных учебников, энциклопедий и словарей;
  
• 
  использование учебных видео- и аудиоматериалов, компьютерных учебных программ;
  
• 
  размещение на школьном сайте информации об истории, структуре, планах образовательного учреждения, а также статистические данные и нормативные документы;
  
• 
  руководство по внедрению новых технологий через организацию курсов для учителей по овладению навыками работы на компьютерной технике;
  

В нашей школе преподавание предмета «Информатика» ведется во всех классах, начиная со второго класса.

На основе анализа законодательства РФ и мировой практики разработана концепция обеспечения безопасного и эффективного использования сети Интернет в школах. На федеральном уровне реализуется контроль за интернет-ресурсами, запрещенными к распространению законодательством РФ; осуществляется мониторинг работы всей системы. На регионально-муниципальном уровне решаются задачи фильтрации контента, несовместимого с задачами воспитания и образования учащихся, а также обеспечения целевого доступа в соответствии с регламентами и правилами, утвержденными в субъектах РФ и отдельных школах.

Календарный учебный график

2014-2015 учебный год

	I ступень (1-4 классы)	II ступень (5-9 классы)	III ступень (10-11 классы)
Начало учебного года	01 сентября	01 сентября	01 сентября
Продолжительность каникул	30 дней	30 дней	30 дней
осенние	03 ноября – 09 ноября 2014 г.	03 ноября – 09 ноября 2014 г.	03 ноября – 09 ноября 2014 г.
зимние	29 декабря 2014 г. –11 января 2015г.	29 декабря 2014 г. –11 января 2015г.	29 декабря 2014 г.-11 января 2015г.
весенние	23 марта – 31 марта 2015 г.	23 марта – 31 марта 2015 г.	23 марта – 31 марта 2015 г.
дополнительные каникулы для первоклассников	09 февраля – 15 февраля 2015 г.	_	_
Продолжительность учебного года	1 класс – 33 недели 2 – 4 класс - 34 недели	35 недель	35 недель
Продолжительность учебной недели	1 класс – 5 дней 2-4 классы – 6 дней	6 дней	6 дней
Продолжительность уроков	1 класс: сентябрь – декабрь – 35 минут, январь – май – 45 минут 2 – 4 классы – 45 минут	45 минут	45 минут
Перерывы между уроками	08.30-9.15- 10 мин. 09.25.-10.10- 20 мин. 10.30.-11.15-20 мин. 11.35-12.20 – 15 мин. 12.35.-13.20 – 10 мин 13.30 – 14.15 – 10 мин 1 класс – между 2 и 3 уроками динамическая пауза 40 минут	08.30-9.15- 10 мин. 09.25.-10.10- 20 мин. 10.30.-11.15-20 мин. 11.35-12.20 – 15 мин. 12.35.-13.20 – 10 мин 13.30 – 14.15 – 10 мин	08.30-9.15- 10 мин. 09.25.-10.10- 20 мин. 10.30.-11.15-20 мин. 11.35-12.20 – 15 мин. 12.35.-13.20 – 10 мин 13.30 – 14.15 – 10 мин
Окончание учебного года	1 класс – 25 мая 2-4 классы – 30 мая	9 класс – 25 мая 5 – 8 классы – 30 мая	10 класс – 30 мая 11 класс – 25 мая

3. Аналитическое обоснование программы

Реализуя образовательную программу, школа работает по следующим направлениям:

• 
  личностная ориентация и интенсификация образовательного процесса;
  
• 
  повышение качества образования;
  
• 
  создание условий, способствующих профессиональному росту и изменению профессионального самосознания педагогов;
  
• 
  сохранение и укрепление здоровья обучающихся;
  
• 
  реализация воспитательной системы школы, направленной на развитие личности обучающихся, их творческих способностей.
  

Государственная политика и правовое регулирование отношений в сфере образования основываются на следующих принципах:

1) признание приоритетности образования;

2) обеспечение права каждого человека на образование, недопустимость дискриминации в сфере образования;

3) гуманистический характер образования, приоритет жизни и здоровья человека, прав и свобод личности, свободного развития личности, воспитание взаимоуважения, трудолюбия, гражданственности, патриотизма, ответственности, правовой культуры, бережного отношения к природе и окружающей среде, рационального природопользования;

4) единство образовательного пространства на территории Российской Федерации, защита и развитие этнокультурных особенностей и традиций народов Российской Федерации в условиях многонационального государства;

5) светский характер образования в государственных, муниципальных организациях, осуществляющих образовательную деятельность;

6) свобода выбора получения образования согласно склонностям и потребностям человека, создание условий для самореализации каждого человека, свободное развитие его способностей, включая предоставление права выбора форм получения образования, форм обучения, организации, осуществляющей образовательную деятельность, направленности образования в пределах, предоставленных системой образования,

7) обеспечение права на образование в течение всей жизни в соответствии с потребностями личности, адаптивность системы образования к уровню подготовки, особенностям развития, способностям и интересам человека;
3.1. Результаты образовательной деятельности

В 2013-2014 учебном году в МБОУ СОШ № 18 обучались 252 учащихся. В 1-4 классах обучалось - 107 человек, 5-9 классы - 125 учащихся, 10-11 классы – 20 учащихся. Процент обученности – 97,7, процент качества-46,8%.

Распределение выпускников 9 класса в 2012 – 2013 учебном году

Технология педагогической деятельности осуществляется через приемы и методы:

• 
  приемы актуализации субъективного опыта учащихся;
  
• 
  методы диалога;
  
• 
  приемы создания ситуации коллективного и индивидуального выбора;
  
• 
  игровые методы;
  
• 
  рефлексивные приемы и методы;
  
• 
  методы диагностики и самодиагностики.
  

Практикум, зачет, лекция, семинар, лабораторная работа, деловая игра, являются основными формами организации учебных занятий.

• 
  использование информационных технологий в образовательном процессе;
  
• 
  обеспеченность раннего изучения информатики (со 2-го класса);
  
• 
  организацию раннего изучения иностранного языка (со 2-го класса);
  
• 
  изучение второго иностранного языка с 5 класса;
  
• 
  внедрение инновационных форм организации образовательного процесса, в том числе проектную, исследовательскую;
  
• 
  реализацию предпрофильной подготовки учащихся;
  
• 
  совершенствование воспитательной системы школы, в частности через развитие школьного самоуправления;
  
• 
  поддерживание и укрепление здоровья детей.
  

• 
  методика продуктивного, кооперативного, проблемного обучения;
  
• 
  технология развития критического мышления;
  
• 
  методика развивающего обучения.
  

• 
  квалифицированный педагогический коллектив, мотивированный на работу по развитию образовательного учреждения;
  
• 
  значительное количество педагогов, стремящихся к саморазвитию;
  
• 
  качественную начальную подготовку, позволяющую школьникам добиваться хороших учебных показателей на второй и третьей ступенях школы; использование в образовательном процессе современных образовательных технологий, позволяющих обеспечивать интеграцию основного и дополнительного образования.
  

между:

• 
  необходимостью развития мотивации достижений у школьников и оценочной деятельностью, ориентированной на фиксацию неудач;
  
• 
  профессиональной готовностью учителя взаимодействовать со «школьной» личностью ученика и его целостностью как объективной реальностью; отношением к ученику как объекту педагогического воздействия и неприятием его учащимися;
  
• 
  организацией методической работы в школе, направленной на рост специально-предметной компетентности, и объективной необходимостью повышения психолого-педагогической компетентности, способствующей развитию, как учителя, так и ученика;
  
• 
  необходимостью внедрения информационных технологий и недостаточной обеспеченностью материально-технической базы школы;
  
• 
  высокой информатизацией образовательной среды и недостаточной подготовленностью педагогических кадров к работе в данных условиях.