Способности внимания – это направленность, сосредоточенность сознания на объектах или явлениях, предполагающую повышение уровня сенсорной, интеллектуальной и двигательной активности
Скачать 84,5 Kb.
|
|
СПОСОБНОСТИ ВНИМАНИЯ – это направленность, сосредоточенность сознания на объектах или явлениях, предполагающую повышение уровня сенсорной, интеллектуальной и двигательной активности. Основными функциями внимания являются: – выбор психической деятельности и её сохранение на определенный промежуток времени; – сосредоточенность, углубленность в деятельность; – контроль и регуляция деятельности. Внимание характеризуется рядом свойств: Сосредоточенность – удержание внимания на одном объекте или одной деятельности при отключении от всего остального (чем сильнее интерес, тем более сосредоточено внимание на деятельности или объекте). Объём – количество объектов, на которое может быть направлено внимание при условии одновременного восприятия. Распределение – возможность одновременного выполнения двух и более видов деятельности (или нескольких действий в процессе одной деятельности). Переключение – способность быстро выключаться из одних установок и включаться в новые, соответствующие изменившимся условиям, проявляющаяся либо при переходе от одного объекта к другому, либо от одной деятельности к другой. Устойчивость – это способность сохранять сосредоточенность на объекте (временные параметры), которая зависит от двух обстоятельств: подвижен ли объект, меняется ли он и активную или пассивную роль играет при этом сам ребенок. Избирательность – способность выделать из множества сигналов только некоторые из них, которая зависит от особенности стимула (интенсивность, новизна. Сложность, повторение и т.д.) и личностных особенностей субъекта деятельности (потребность, интересы, и т.д.) Внимание ребенка привлекают яркие необычные стимулы и те, которые им интересны. Каталог: статьи статьи -> Во многом от развития речи зависит, будут ли допускаться те или иные речевые ошибки статьи -> Памятка для самоанализа занятия. А. Каков был замысел, план проведения занятия и почему? статьи -> «Здоровье ученика и учителя основа успешной деятельности» статьи -> Методические рекомендации для родителей по формированию у детей старшего дошкольного возраста статьи -> Примерные упражнения для обучения статьи -> Моу лицей №44 г статьи -> Методика критического мышления статьи -> Игры для развития общения и коммуникативных навыков I. Содержание работы по формированию предпосылок коммуникативных ууд Скачать 84,5 Kb. Поделитесь с Вашими друзьями:
|