Учебно-методический комплекс для обучения дошкольников с использованием икт-технологий «Пермячок ru. Обучение с увлечением»



Скачать 69,38 Kb.
страница8/13
Дата23.04.2021
Размер69,38 Kb.
#122467
ТипУчебно-методический комплекс
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

часть из них имеют исследовательский характер в решении образовательных задач,

  • легкость для самостоятельных занятий ребенка,

  • развитие спектра навыков и представлений, обозначенных в каждом из модулей;

  • игры подобраны с учетом специфики дошкольного возраста;

  • сюжеты игр ориентированы на детские интересы.

    Особенности построения занятий

    Занятие длится до 30 минут и состоит из трех последовательных частей: подготовительной, основной и заключительной.



    Подготовительная часть занятия:

    погружение ребенка в сюжет занятия, подготовка к компьютерной игре через беседы, конкурсы; создается определенная предметно–игровая среда, аналогичная компьютерной игре, стимулирующая воображение ребенка, побуждающая его к активной деятельности, помогающая понять и осуществить задание на компьютере. Подготовительная часть является необходимым звеном развивающих занятий с использованием компьютера, поскольку, в силу возрастных особенностей мышления детей дошкольного возраста, без предварительной деятельности им затруднительно освоить манипуляции с экранными образами. Включается также пальчиковая гимнастика для подготовки моторики рук к работе.

    Подготовительная часть, как и заключительная, может проходить не в компьютерном зале, а в смежной с ним игровой или физкультурной комнате.

    Основная часть занятия:

    включает в себя овладение способом управления программой для достижения результата и самостоятельную игру ребенка за компьютером. Используется несколько способов «погружения» ребенка в компьютерную программу:

    - последовательное объяснение ребенку назначения каждой клавиши с подключением наводящих и контрольных вопросов;

    - ориентируясь на приобретенные ребенком навыки работы с компьютером, познакомить с новыми клавишами и их назначением;

    - ребенку предлагается роль исследователя, экспериментатора, предоставляется возможность самостоятельно разобраться со способом управления программой;

    - ребенку предлагается карточка–схема, где задается алгоритм управления программой. На первых этапах дети знакомятся с символами, проговаривают и отрабатывают способы управления с педагогом, а в дальнейшем самостоятельно «читают» схемы;



    Заключительная часть:

    подводится итог; делается оценка выполнения и закрепления в памяти ребенка необходимых для условий действий, понятий и смысловых структур и правил действия с компьютером. Для этой цели используются рисование, конструирование, различные игры.

    снятия зрительного напряжения (проводится гимнастика для глаз), для снятия мышечного напряжения (физминутки, точечный массаж, массаж впереди стоящему, комплекс физических упражнений, расслабление под музыку).



      1. Скачать 69,38 Kb.

        Поделитесь с Вашими друзьями:
  • 1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13




    База данных защищена авторским правом ©www.psihdocs.ru 2023
    обратиться к администрации

        Главная страница