Вопросы к экзамену по дисциплине «Основы психологии и педагогики»

1. 
   Предмет и задачи психологии.
   
2. 
   Связь психологии с другими науками. Отрасли психологии.
   
3. 
   Методы психологии.
   
4. 
   Понятие о психике и ее функциях.
   
5. 
   Структура психики (психические процессы, состояния, свойства и новообразования).
   
6. 
   Характеристика психического отражения.
   
7. 
   Сущность, структура и функции самосознания.
   
8. 
   Понятие и структура личности в психологии.
   
9. 
   Основные идеи психоаналитических теорий личности (Фрейд, Адлер)
   
10. 
    Основные положения гуманистических теорий личности (Маслоу, Франкл).
    
11. 
    Основные положения теории бихевиоризма (Дж.Уотсон, Торндайк).
    
12. 
    Понятие направленность личности, ее виды и структура.
    
13. 
    Мотив и мотивация поведения человека. Виды мотивации.
    
14. 
    Структура потребностей человека.
    
15. 
    Понятие, свойства и типы темперамента.
    
16. 
    Способности личности и их классификация. Уровни развития способностей.
    
17. 
    Понятие и типология характера.
    
18. 
    Типы акцентуации характера.
    
19. 
    Общее понятие об эмоциях и их классификация. Роль эмоций в жизни человека.
    
20. 
    Характеристика эмоциональных состояний (аффект, стресс, страсть, фрустрация, тревожность и др.).
    
21. 
    Способы эмоциональной саморегуляции.
    
22. 
    Понятие и функции воли.
    
23. 
    Структура волевого акта.
    
24. 
    Волевые качества личности.
    
25. 
    Ощущение: сущность, классификация, свойства.
    
26. 
    Понятие и основные свойства восприятия.
    
27. 
    Функции, виды и свойства внимания. Нарушение внимания.
    
28. 
    Память, ее виды и свойства. Процессы памяти.
    
29. 
    Приемы развития памяти.
    
30. 
    Понятия и виды мышления.
    
31. 
    Мыслительные операции. Формы мышления.
    
32. 
    Понятие и виды воображения.
    
33. 
    Общение, его виды, функции и структура.
    
34. 
    Средства общения (вербальные и невербальные).
    
35. 
    Барьеры общения и способы их преодоления.
    
36. 
    Механизмы восприятия и понимания человека человеком (идентификация, рефлексия, эмпатия, каузальная атрибуция и др.)
    
37. 
    Понятие группы и коллектива.
    
38. 
    Положение личности в группе. Виды согласия личности с группой.
    
39. 
    Психологическая характеристика толпы и особенности поведения человека в ней.
    
40. 
    Лидерство и руководство: сущность, критерии, сравнительная характеристика.
    
41. 
    Понятие, виды и причины конфликтов.
    
42. 
    Структура конфликта.
    
43. 
    Пути предупреждения и способы разрешения конфликтов.
    
44. 
    Виды, причины и профилактика девиантного поведения
    
45. 
    Предмет и задачи педагогики. Место педагогики в системе наук о человеке.
    
46. 
    Сущность образования. Мировые образовательные тенденции.
    
47. 
    Система образования в Республике Беларусь.
    
48. 
    Дидактика как теория и практика обучения. Формы и методы обучения.
    
49. 
    Принципы и содержание семейного воспитания.
    
50. 
    Понятие, стадии и механизмы социализации личности.
    
51. 
    Характеристика различных стилей семейного воспитания.
    
52. 
    Психологическое содержание основных сфер жизнедеятельности личности.
    

Утверждены на заседании кафедры, протокол № 3 от 27.11.2014 г.